Es importante marcar límites a los pequeños, pero siempre debemos
hacerlo con amor y paciencia.
Cómo corregir sin violencia
A los 5 años, siempre vamos a estimular los buenos hábitos ycomportamientos para conseguir que los niños y las niñas los pongan en
práctica. Cuando eso no alcanza, tendremos que aplicar sanciones al
comportamiento inadecuado. Para que una sanción sea saludable y efectiva, debe
cumplir algunas condiciones:
- Debe ser siempre una sanción no violenta (sin gritar, usar
la fuerza física ni humillar).
- El niño debe conocer de antemano que la transgresión de la
regla trae esa consecuencia.
- Debe aplicarse inmediatamente después de ocurrida la transgresión
de la norma.
- Debe aplicarse cada vez que se transgreda la norma, todas las
veces que sea necesario.
- Debe aplicarse como una consecuencia lógica y acordada, con
firmeza y sin desbordes emocionales.
- Debe ser proporcional a la gravedad de la acción del niño.
Qué clase de sanciones podemos aplicar a los hijos
1. Indiferencia: no hacer caso a sus caprichos
No prestar atención a los comportamientos molestos destinados a
llamar la atención es un método muy sencillo y eficaz. Lo podemos aplicar
para corregir esos comportamientos molestos y perturbadores que no son muy graves
en sí mismos pero generan bastante estrés en la familia. Por ejemplo, la
costumbre de interrumpir constantemente la conversación de los adultos, o la de
hacer ruido cada vez que queremos escuchar el noticiero.
2. Pérdida de privilegios
Si el niño ha aprendido que las recompensas se ganan con buenas
actitudes, le resultará natural no recibirlas cuando no cumple con lo acordado.
No es el adulto quien lo priva de cosas haciendo gala de su poder, sino que esa
pérdida es el resultado de no haber cumplido su parte del pacto. Pensando
en las consecuencias de su comportamiento se fortalece su sentido de
responsabilidad y la motivación para controlar sus impulsos.
3. Penitencia o tiempo fuera
Las penitencias, cuando se usan bien, son
efectivas y favorables para el proceso de aprendizaje social de los
niños. No debe abusarse de ellas, sino reservarse para cuando aparece una
transgresión repetida y voluntaria a una norma claramente establecida por los
adultos.
El método del tiempo fuera o penitencia consiste en trasladar al
niño de un lugar donde quiere estar a otro donde no quiere estar porque es
aburrido, pero no atemorizante. Ese lugar puede ser una silla en el pasillo,
o el escalón de la escalera desde el cual no se ve la tele ni hay juguetes
cerca. El tiempo que se quedará en ese lugar debe ser breve y limitado, y
cumplido en calma. El mismo procedimiento se aplicará cada vez que se
transgreda la norma. Si queremos que esa penitencia modifique los comportamientos
indeseados del niño, es imprescindible:
- Que los estímulos por lo que hacen bien sean mayores que las
consecuencias negativas por lo que hacen mal. Si el niño recibe demasiadas
penitencias, pronto estas se volverán inútiles.
- Que las sanciones impuestas no pongan en cuestión el vínculo
cálido, confiable y seguro entre adultos y niños, el cual no debe alterarse por
inconvenientes cotidianos.
¿Por qué hay que evitar el castigo violento?
Ejercer violencia hacia niños y niñas, sea esta
física o psicológica, como forma de disciplinarlos o con cualquier otro fin,
representa una grave violación a sus derechos.
La única aparente «ventaja» de utilizar métodos violentos para que
el niño nos haga caso como pegarle, tirarle del pelo o las orejas, gritarle,
insultarlo, asustarlo o amenazarlo es que se consigue obediencia inmediata…,
pero de corto efecto y siempre con consecuencias emocionales muy negativas para
él o ella. Ser agredido por alguien a quien se ama produce fuertes y complejas emociones, tales como miedo, tristeza, resentimiento, rabia,
impotencia y desamparo. Siempre afecta la autoestima y la confianza en
uno mismo y en los demás.
Cuando el niño se cría en un vínculo de dominación y autoritarismo
no le resulta fácil salir de él. Lo más probable es que cuando sea mayor se
transforme en un ser autoritario o, por el contrario, que sea una persona
sometida durante toda la vida. Aprenderá que los problemas deben enfrentarse
con violencia y aplicará esta enseñanza en todos los ámbitos de su vida. La
violencia física o psicológica no enseña a portarse bien, sino a evitar el
castigo. Por ese camino, los niños solo aprenden qué tienen que hacer para no
enojar al castigador. Esto los aleja de la reflexión sobre lo que está bien
y lo que está mal y no incorporan criterios ni principios que los orienten
en la vida.
Si a los niños entre los 5 y los 6 años les ponemos límites de
manera saludable, los ayudamos a fortalecer el control de sus impulsos, a
aprender a actuar de acuerdo con su voluntad y pensamiento, y no por imposición
ajena o por miedo.
